Публикации
Главная > Публикации > Mathematics Education Reinforced through Innovative Learning Processes

Mathematics Education Reinforced through Innovative Learning Processes

Источник : 9th International Conference on Education and New Learning Technologies , страницы: 9279-9284 - EDULEARN17 Proceedings

Опубликовано: 13/07/2017

В настоящее время общество все больше основано на ИКТ и передовых технологиях. Как следствие, потребность в экспертах с научной и технической базой постоянно растет. Тем не менее, согласно последним исследованиям, интерес и мотивация к науке снижаются среди студентов, и поэтому их интерес к карьере, основанный на науке и технике, также уменьшается. В основном это связано с тем, что некоторые преподаватели по-прежнему используют традиционные методы обучения даже в рамках современной учебной программы при преподавании научных дисциплин.
Нынешняя ситуация подтверждается также результатами, полученными в глобальных обзорах, таких как Программа международной оценки студентов (PISA) и Тенденции в области международного математического и научного исследования (TIMSS). Они показывают, что, в частности, европейским студентам часто не хватает как математических компетенций, так и основных базовых компетенций в области науки и техники. На самом деле часто их баллы ниже среднего показателя по среднему положению в области экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), в то время как лучшие показатели достигаются азиатскими странами.

В этом контексте, начиная с анализа современного состояния существующих процессов обучения, в данной статье описывается разрабатываемый инновационный подход к обучению математике школьников 14-16 лет.
Суть разрабатываемой  методики состоит в  сочетании подходов, используемых в Европе и Азии, в частности Сингапурского метода, основанного на трех этапах, конкретное-живописное-абстрактное. Объединяющим элементом в данном тандеме выступают произведения изобразительного искусства, музыка, танец и театр, призванные облегчить восприятие непосредственной связи математических идей с реальностью, а также применение новых технологий.
В результате данный подход позволит создать и развить более эффективную образовательную среду для учителей и студентов, способствуя активному участию и творческому вовлечению учеников, позволяя им в режиме творческой лаборатории усваивать взаимосвязь разных языков, таких как визуальные, сенсорные, вербальные и невербальные. Это будет способствовать развитию как когнитивных, так и эмоциональных аспектов, создавая платформу для межкультурного взаимодействия. С другой стороны, как педагоги, так и студенты смогут воспользоваться преимуществом использования более привлекательных игровых педагогических инструментов, в частности, при изучении математики, которую зачастую считают трудной.

Ключевые слова: математическое образование, практическое обучение, обучение, основанное на исследованиях, искусство, обучение с применением технических средств.
 
Полный текст статьи Скачать полный текст статьи Скачать полный текст статьи
Stampa