Публикации
Главная > Публикации > A Multidisciplinary Approach in STEM Education

A Multidisciplinary Approach in STEM Education

Источник : The Future of Education 7th edition - libreriauniversitaria.it

Опубликовано: 31/05/2017

Следуя идее, что «на нано уровне атомы не принадлежат к какой-либо области науки» (Ч. Миркин), в работе обсуждается концепция нанотехнологий и прикладной математики в их взаимосвязи и в качестве потенциальной идейной основы для образовательных подходов ближайшего будущего.

В данном контексте авторы на основе недавних результатов (в том числе собственных), полученных в области нанотехнологий, биомедицинской инженерии и математического образования, обсуждают идею синергетической эффективности, обеспечиваемой комплексным подходом и, как следствие, ведущей к более глубокому пониманию предметов, выработке целостного видения. Авторы излагают ряд конкретных концепций, идей и методов, поясняющих данный подход, и демонстрируют, как их совместное рассмотрение может быть полезно не только с точки зрения научного исследования как такового, но и явиться непосредственным ориентиром для сегодняшнего учителя.

В частности, мы показываем, что внедрение мультидисциплинарного подхода в развитии навыков НТИМ (от англ. STEM – Science, Technology, Engineering, Mathematics) преобразует процесс обучения в проблемно-ориентированное мышление, а также  способствует устранению междисциплинарных рамок при решении задач. Авторы утверждают, с учетом ускорения технологического развития, свидетелями которому мы являемся, подобная ​​обратная связь,  связывающая передовые концепции современной науки с профессиональным видением учителя, представляющим собой ключевую фигуру в связке «научное образование-ученик», может рассматриваться обязательной по умолчанию.


Ключевые слова: НТИМ образование, Мультидисциплинарный подход, Нанотехнология.
Полный текст статьи Скачать полный текст статьи Скачать полный текст статьи
Stampa