Публикации
Главная > Публикации > Gender and innovation in STE(A)M education

Gender and innovation in STE(A)M education

журнал : SCIENTIX Observatory

Опубликовано: 29/06/2018

Гендерные аспекты по-прежнему играют важную роль в научном образовании, обусловливают выбор учащихся или формируют убеждения в отношении как собственных возможностей, так и других. Инициативы, основанные на исполнительских видах искусств, занимают видное место в инновационных методах научного образования. Будучи основанными на широком участии студентов, они обладают диалектическими и диалогическими качествами, вовлекающими студентов в демократические, инклюзивные и рефлексивные способы обучения. Оба этих измерения могут быть объединены для исследования того, как научное образование на основе искусств может способствовать решению гендерных проблем и стереотипов в образовательных и коллективных условиях. 

Ключевые слова: Наука, Техника, Инженерия Математика (НТИМ образование),  Наука, Техника, Инженерия, Искусство Математика (НТИИМ образование), гендерные стереотипы, гендерные предрассудки, сотрудничество.
Полный текст статьи Скачать полный текст статьи Скачать полный текст статьи
Stampa