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DTS

Professional Development of Teachers to promote Design Thinking Skills and Academic Success of Students Codice 2020-1-TR01-KA201-094174

From 01/01/2021 to 31/12/2022
DTS

Il design thinking è un approccio di apprendimento che si concentra sullo sviluppo della fiducia creativa degli studenti ossia ogni persona ha del potenziale creativo da poter sfruttare. E’una  vera e propria metodologia operativa e pratica implementabile in ogni realtà organizzativa sia educativa che aziendale. Il design include molti elementi: pensare, sviluppare empatia, promuovere iniziative orientate all'azione, dirigere il pensiero, sviluppare consapevolezza meta-cognitiva, essere attivi, risolvere problemi ed usare la propria immaginazione. Attraverso il pensiero orientato al design, il repertorio pedagogico degli insegnanti viene ampliato (AEÜSBED, 2019).

Il design è la conseguenza di un processo di ricerca strutturato che sfrutta tutte le conoscenze e le competenze citate. La metodologia migliora la qualità sia del processo decisionale adottato che della decisione presa in quanto favorisce l’analisi del problema e l’individuazione di una serie di strumenti mirati alla valutazione della soluzione già nel momento cui occorre implementarla. Il processo di pensiero orientato al design inizia con la definizione di un problema, implica la ricerca e la classifica delle priorità. Testa l'applicabilità di molteplici soluzioni con prototipi e si conclude con la valutazione sociale degli oggetti. (Davis, 1998) Considerando che il fattore più importante nella vita delle persone è la risoluzione creativa dei problemi, il design thinking è un approccio altamente funzionale per trovare soluzioni creative a problemi complessi. Supporta il pensiero critico, lo sviluppo sociale, le capacità di lavoro di squadra ed il rendimento scolastico degli studenti in quanto contribuisce al processo di comprensione, identificazione ed analisi che gli student sono chiamati ad implementare.

Molti studi hanno rilevato che bassi livelli educativi sono forti predittori dell'abbandono scolastico. Secondo i dati ottenuti dalla Commissione Europea, oltre il 46% dei giovani è a rischio di esclusione sociale poiché il sistema educativo non è riuscito a preparare insegnanti e formatori in modo tale da far implementare prestazioni di alto livello volte a fornire ai propri studenti competenze pratiche ed autentiche. Occorre supportarli nella capacità di orientamento, applicabilità, contesto di vita, pensiero creativo, risoluzione dei problemi e collaborazione. Il basso successo scolastico che porta all'abbandono scolastico danneggia l'autostima dell'individuo e crea un senso di perdita di controllo.
Tenuto conto di tutti questi aspetti e dati (COE), c'è chiaramente un divario da colmare per prevenire l'abbandono scolastico. Occorre implementare costantemente processi di ricerca, metodologie e strumenti che facilitino e sviluppino il pensiero creativo. Il progetto mira a colmare questa lacuna attraverso i moduli di formazione basati sulle capacità di pensiero progettuale.

Il progetto mira ad aumentare il successo degli insegnanti sostenendo lo sviluppo professionale degli educatori, mettendo a disposizione degli insegnanti/formatori/educatori risorse per stimolare il pensiero progettuale, facendo riflettere gli insegnanti sui vantaggi del pensiero progettuale, facilitando l'adozione di pratiche educative di pensiero progettuale, rafforzando le capacità delle autorità educative, dei responsabili politici e dei decisori nel promuovere ed integrare le pratiche educative del design thinking, nonché tentando di ridurre l'abbandono scolastico precoce. I risultati che si intendono conseguire sono:
  • Quadro metodologico per supportare le capacità di design thinking nelle scuole secondarie.
  • Risorse didattiche per gli insegnanti e piattaforma di apprendimento online.
  • Guida didattica e risorse pratiche per promuovere le capacità di design thinking.
  • Raccomandazioni per promuovere le capacità di design thinking nell'istruzione.
  • I gruppi target sono: insegnanti, formatori, educatori, decisori politici e autorità del sistema educativo.

Questo progetto avrà un impatto diretto sul successo scolastico attraverso l'approccio del design thinking in aree multidisciplinari dell'istruzione e migliorerà la performance didattica del personale docente.
L'impatto previsto sarà una maggiore inclusione sociale degli studenti europei attraverso l'uso del design thinking nelle pratiche educative tradizionali dei contesti scolastici.

Per maggiori informazioni consultare il sito di progetto https://dts4teachers.eu/
 
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